校园足球运动[*]校园足球运动手抄报

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园足球运动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍校园足球运动的解答，让我们一起看看吧。

中国校园足球名人？

8月10日晚的中超第23轮赛事，21岁的段刘愚2传1射独造三球，力助山东鲁能以3：0完胜河北华夏。这位一鸣惊人的小将迅速被冠以各种称号：先不说这些称呼妥不妥当，但说他算中国足球的一个惊喜，却是货真价实。尤其是他也值得大家对中国足球的青训体系重新思考！

6岁开始接触足球后，他就一边正常学习一边利用业余时间训练。但从小学到初中，他的学习成绩在班里都名列前茅。初中时全校900多名学生，中考前他跟随国少队集训3个月没有上课，却仍

2013年，段刘愚入选U13国少队，亚少赛预选赛3场打进3球，次年又升入国青队。在2015年初，读高二的段刘愚选择了山东鲁能，同年前往巴西国际体育俱乐部接受长期培养。

在段刘愚的父亲段利奎看来，儿子现在有点“出息”，有些品质难能可贵，首先是自觉。段利奎说道，这种自觉，并非与生俱来，而是后天培养。除了自觉之外，

面对自己在比赛中表现，段刘愚曾分析过，可能是过去文化课的积累锻炼了思维能力，帮助自己在球场上及时作出判断。

目前，仍有不少家长认为足球和学习不可兼得，但段刘愚用自己的经历证明了，学习和足球并不冲突。段利奎告诉记者，进入国少队之后，会落下一些课程，这时候，都是在老师和同学的帮助下，慢慢把课程补起来。

中国足球正缺这类有文化、能自主学习的“学霸”。中国足球目前的体制简单来说是把专业和业余隔离开了，只有极少数人才能参与正规的体育训练，而他们也失去了和其他人一样的受教育机会。从霍顿到布拉泽维奇、曼萨诺、冈田武史……众多来国内执教过的各国洋教头，都曾不厌其烦阐述过一个相同的观点：

一是球员过去接触先进战术少，另一个关键，则在于他们从小缺乏正规教育，学习和理解能力弱。如何跑动，利用场上空间，怎样佯动，牵制对手制造空间，这没点儿几何知识和想象力是理解不了的。

上千名小学生在操场上做足球操，算是校园足球吗？

上千名小学生在操场上做足球操，算是校园足球的一种新的运作方式，或者是其中的一个项目。

我曾经采访过以校园足球为特色项目的南漖小学。这是中国基础教育质量监测协同创新中心全国学校体育联盟（教学改革）实验学校（第一批）。全校虽只有300多人，却建立了两支女子足球主力队（A队和B队）和各年级特色梯队。每学年开展足球游戏、足球亲子嘉年华活动、班际三人制、四人制足球比赛。低年级主要培养足球兴趣和基本技能，高年级主要提高足球技术和比赛技巧。在发展学生兴趣爱好的同时，也能培养特长；既以球育德、练球健体，更向着人人能踢球的目标迈进。

为了推广足球运动，足球韵律操正是该校强调要全体学生参与的活动，做到人手一球。这样，对学生认识足球，是有帮助的。也从中鼓励有能力、有兴趣的学生加入正式的足球训练和比赛。

这当然有学校“以球育德，练球健体”的目的，但如仅是停留在跳足球操，当然不算校园足球的全部内容。所以该学校也组织了正规的足球队参加比赛，他们在广州市荔湾区中小学生第三届“坑口杯”足球赛暨“市长杯”青少年校园足球联赛荔湾区选拔赛中获得了小学女子组冠军。

上千名小学生在操场上做足球操，不是校园足球的全部内容，但在推广校园足球上，意义是重大的，我们不能轻易否定这种宣传足球的方式。

足球操这个东西在我们这些专业足球人的眼中就只能算是个游戏，更可笑的是足球操足球操偏偏被专家们编成了“手球操”，看着这些被带入歧途的孩子们快乐的在球场上用双手舞弄着足球我就觉得非常搞笑，发明足球操的这个初衷是没问题的，让孩子们对足球产生兴趣，但是方式方法完全错误，之前看过一篇报道：当初瑞士普及足球的时候他们也在学校里开展足球操，但是他们的足球操是将足球基础技能融入到了这个足球操里，毕竟人家的足球操也是在练习脚下技术。这边厢，国内一片校园LD纷纷跟风，在校内开展足球操普及，但是你用双手做操能够搞好足球吗？这是普及守门员和篮球运动员呢吧！

不说那么远，让我们看看近邻日本的校园足球：他们为了普及足球，在每所学校里都深入开展足球比赛，从国家级别的倒市级再到校级再到班级的，他们通过大量的比赛逼着这些学校组建校队班队，最重要的是他们有专业的足球老师在教他们踢球。在咱们国内，如果通过足球操就能把他算作校园足球的话，那简直是太可笑了！

非洲孩子是这样踢球的，他们的校园可能破败不堪，他们没有专业的球鞋，球场，但是他们却在这样的泥土地上快乐地踢球，这是非洲校园足球。

在巴西，很多球星都出自于贫寒的家庭，他们可能小时候连学都没上过，但是他们如此热爱足球，他们虽然没有专业的球场，专业的球鞋，但是他们仅凭热爱就足够了！

在国内，我们的孩子是多么的幸福，大家有专业的球场，专业的球鞋，但是诺大的球场上却看到成千上万的孩子手里拿着足球，硬生生把足球做成了80年代的广播操，让我想起了学生时代天天响起的“第XX套广播操，时代在召唤！”

日本校园足球氛围为什么那么好？

感谢这位师友邀答！

“日本校园足球氛围为什么那么好？”我以为关键是日本把足球运动在校园里首先作为孩子们的兴趣爱好培养。让孩子们感受踢球的乐趣和快乐。

再一个是：在校踢足球作品一种教育手段，这种教育也可以叫作“足球人格教育”。孩子们在足球场上可以尽情发挥，无所顾忌，但必须团结一致，有团队精神，尊重教练、尊重对方、尊重裁判等。等。总起来说：必须“有品”。

所以孩子们在校园踢球时确实学到了技能，锻炼了身体，锻炼了意志，也学到了“做人”。因此让人感觉氛围和谐。

对我的观点您满意吗？谢谢！

回答这个问题，首先要了解日本的教育机制：

日本也有高考，模式和中国的高考有相似之处，也有不同。但是其中最大的不同，就是高考之后的出路。在日本有很多职业技术学院可以选择，这些学校毕业后就有了一定的生产能力，可以去一些简单的企业就职，所以考进大学并不是日本高中生唯一的出路。

在这样的大环境下，对于学生能力的培养成为日本教育的主干。我们称为能力的东西其实是一种多样性的东西，并不是指一种单一的技能。就以足球而言，射门和过人确实是主要的技能，却不是足球的全部，整个足球运动中最重要的东西是团队的配合。一名优秀的足球运动员，哪怕是优秀的初中足球运动员，都会明白个体和团队的相互关系，这恰恰是今后融入社会的一种能力。另一方面，日本的团结性和服从性是非常适合足球这项运动的，很多学生在这项运动中获益，这也形成了日本校园足球文化的深厚土壤。

然而，所有这一切都比不上另外一件事情，就是政策对于校园足球的倾斜。在日本，校园足球是职业足球的根基，这个调调在其他国家是很难制度化的，但是在日本就是可以完全铺开：一年一度的初中足球全国联赛和高中全国联赛，收视率之高和精彩的内容简直令人目瞪口呆！正是这种全民化的运动，使日本的校园足球走上了良性循环的道路，并最终造成了日本职业足球的强大。

本来想说几句中国足球的，还是算了吧！

到此，以上就是小编对于校园足球运动的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园足球运动的3点解答对大家有用。