你把直播在线观看视频懂得[*]直播视频app你懂我意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于你把直播在线观看视频懂得的问题，于是小编就整理了5个相关介绍你把直播在线观看视频懂得的解答，让我们一起看看吧。

对于网络直播你怎么看？是该保留还是该封杀？

网络直播是现今社会的一种新兴产业，相比传统行业来说，传播速度更快，传播面更广，那么，该如何看待网络直播呢？我觉得应该分两方面来看。

任何事物都有正反好坏两面，网络直播也是如此。对待一些低俗，三观不正的网络直播应该坚决封杀，毕竟现在好多未成年人也在网络畅游，他们的是非观，社会观正在形成阶段，容易受到这些不良直播思想的影响，对青少年的成长是极其不利的。对于成年人来说，也会让他们失去自我，无脑打赏主播，对家庭，对自己造成不好的影响，后果很严重，思想的堕落是很可怕的。

另一方面，一些积极的网络直播是可以提倡的，宣传正能量，提供积极的思想，先进的知识，这类直播应该提倡，不好的东西会影响人，好的思想同样会。近朱者赤近墨者黑，在好的积极的环境中，人的思想也会变得更好。网络直播同样带来了网红经济，直播卖货，也可以刺激消费，对经济发现，活跃消费起到了重要作用。

综述，对待网络直播不能一刀切，凡事分两面，去其糟粕取其精华才是正道。

我是小小萝卜爱生活，欢迎关注转载，谢谢～

回答；对于网络直播，利弊各半。该保留的东西有，该封杀的也有。

主要就是两个，价值观的问题。

什么样的网络直播是积极，正能量，有正面影响的。

举个例子说明；从1月23日武汉封城之后开始，国家决定在武汉建设两所医院，雷神山和火神山医院，10天内完成建设。然后，央视等官方主流媒体开始在各大视频门户网站全程直播两所医院从开工建设的每一个细节，每一个画面，24小时全天候直播和发布实时动态，网友们也可以随时进入直播间进行工程建设的观看或者发表实时留言弹幕进行建设。网友们也是很热情的参与了国家大事件的舆论监督和讨论。

这就是正面和积极的网络直播影响，每一个公民都应该去参与的。

但是，网络直播也有不好的一面，网络直播的人员素质是参差不齐，为了赚钱和经济利益，各种猎奇和博眼球的直播，曾经在一个直播PK中看到的现象，某个女主播，穿着显眼，吸引人，有点漏的服装，不断地喊着老铁666，大哥们刷起来，哥哥们，给力，对面偷塔了，我们不能输啊。然后一个一个的火箭和大礼物刷刷的闪亮屏幕，PK票数瞬间达到了上万票。之后，某一天这个人的直播突然就被中断了，原来是被封号了，原因是她涉黄直播。

像这种涉黄，或者其它不健康的行为直播，吸引眼球多，但是这种不良的直播是不健康的，影响是很恶劣的。像这种直播就应该封号或者被取缔。

对于直播，国家应该用法律去规范和约束直播中的不良行为，大力宣传正能量和积极的直播，绿色直播，传递好的价值观。

网络直播封杀是不可能封杀的。

任何事情都有其两面性有利也有弊。我看直播大概有三四年了，不能说有什么特别深入的了解，就我所看到的来说，网络直播应该是变得越来越好了。

随着直播行业不断的规范起来，以前的那种低俗之类的已经很少了，主播也进行了一批又一批的更新换代，正所谓物竞天择，适者生存，‘‘适‘’应该是适应行业的规范，适应时代的潮流，所以我们应该做的是去进一步的完善行业规范，引导直播行业有一个正确的社会导向，而不是去封杀。

更何况它确确实实解决了一批人的就业，也推动了自由职业的发展。

网络直播，我认为应该保留，当然这要有足够的网监能力，网络直播是人与人沟通交流的重要手段，可以锻炼一个人的能力，也可以促进经济社会的发展，当然一些作风不正，传播负能量的直播，要严厉打击，发现一个，消灭一个，要促使整个网络有个良性循环，促使整个网络社会更加文明和谐！！

老表觉得应该大力支持！

当然是有条件，有规定的支持。

网络直播拉近了双方的距离，特别5G马上要普及了。网络的直播会大大的提高效率：政府职能部门为老百姓提供政策解答；特殊时期的老师网上授课，山里的与广大农村的孩子也能得到名师指点，享受优秀的教育资源；专业及专家医生的为普通百姓的会诊；各个地域不同的农特产品经网络直播方式让全国人民都可以买到。网络直播的好处太多了。

但是，政府要加大力度严管。对于那些不要脸，为出名没有下限的无耻之徒坚决打击，发现一个打击一个，从严从重处罚，净化网络直播环境。我们不能为了一小小无耻群体而怀疑网络直播带来各种方便与社会进步。

我们打击的是传播负能量的网红和网络直播者，我们要大力支持那些传播正能量的日网络直播者！！！

如今线上教育很火，大家觉得录播课和直播课哪个学习效果好？

录播课或直播课的效果好坏主要看两点，一是受众群体，二是课本身的质量。

首先，受众群体。谁需要接受线上教育？年龄段是什么？学习的基础如何？学习的习惯如何？为什么要接受线上的教育？小学生、初中生、高中生他们的耐性不一样，小学生注意力集中的时间短，选择直播多一点互动和交流，有利于＂抓＂他们，而且随时了解学习情况，上课的速度可以随时调整，如果选择录播课则需要家长的陪伴，机动调控听课的进程；初中生虽各方面能力提高，但是容易被各种外界的因素干扰，也是更适合于直播的形式；进入高中的学生，一方面认知成熟了一点，另一方面他们大多是经过中考筛选的，有一定的学习能力，其实两种形式可以根据自己的喜好决定。初高中学生中，基础好，习惯好，又有很好自控力的，哪种形式都能成为他们的助推器，他们自有主张。若是成年人，大多是进修或个人爱好，可以根据课程内容选择合适的形式。

其次，无论谁去接受这种网上教育，选择好的课很重要。直播课，优点在于互动，如若直播课互动环节少或过于单调乏味，那选择直播有何意义。同样录播课一定要选讲得有趣有味生动的老师，即使没有互动那也可以＂勾＂住你的魂，这不好吗？同样听诗词讲解，个人觉得蒋勋更好，为什么？能把人带入情境啊。

首先，从资源利用率的角度来看，录播，无论是教师讲课的录播还是PPT录播，资源能得到更有效的利用，学生可以反复学习，知识不断得到强化。

其次，录播课程不受时间限制，只要网络良好，学生就能在等车、排队、等电梯等碎片时间利用移动设备（手机或者平板）上面学习。

最后，录播课程一直存在，具有长尾效应，可以为培训机构带来持续的收入。

所以可以说录播是性价比最高的的授课形式吗？

短书有不同的看法，录播有其本身的优点之外，也有一些固有的缺点。

对于培训机构，录播+直播组合拳才是一套打遍天下的招式。

录播虽然有前面提到的优点，但是录播缺少教师和学生的交流互动，学生的学习效果很难保证，同时，学生自己去看视频就涉及到一个自觉性的问题，学生需要克服很大的惰性才能坚持学习。

直播的授课形式，可以保证师生的实时互动，随着互联网、云存储、语音识别等技术的进步，互动教学直播对教学场景的营造优势越发明显，已能尽最大可能还原线下学习模式，“实时互动、答疑和督促”等环节极大提高学习的效果和完成率，实现教学价值。另外，在线直播互动教育集“教、练、测、评”为一体，提供个性化教学，打破时间空间限制，优化资源配置。

因此，录播+直播是性价比较高的授课形式。

短书是专为中小教育培训机构打造的在线教育工具。搭建在线教育平台的话，可以了解试用一下。

线上教育越来越火，很多人都在使用网课学习，那么今天我们就来聊聊，线上教学效果好不好呢？录播课和直播课哪个更好？

目前市面上的网课，指的是远程线上授课，其形式主要分为三种。第一种是录制课程，一般由老师事先录制好课程内容，支付课酬，就可以一次性拿到所有课程的视频。第二种是大型直播课，由老师准备每天需要讲的内容，通过直播软件点名和学生互动，一个班可以有很多人。第三种是一对一的直播课，老师和学生通过视频进行互动，一般来说课时费比较贵一些。

到这里，我们能够很清楚的看到这三者之间的优缺点，第一种性价比较高，但是互动情况不是特别好，有些老师为了弥补这个缺点，会安排助教答疑；第二种设置了点名环节，能够较好地互动，并且价格性价比上也不错，但缺点在于开课时间是固定的，没办法和录制课程一样，自己安排时间学习，缺乏时间上的灵活性；第三种最理想，一般能和老师商量上课时间，并且有任何疑问可以第一时间和老师沟通，缺点就是价格一般比较昂贵。

以上就是三种网课形式的优缺点，你可以从中选择适合自己的线上课程。好啦，希望今天的答案能够帮助到你，还有任何疑问可以留言在下方，喜欢的话欢迎点个关注哦～

首先我们先来看一下录播课和直播课的特点：

1、录播课的特点

录播课是提前录好的课程，就像电影一样是剪辑、整理好的，只要有手机有网络随时随地都可以观看，这是录播课的有优点。美中不足的是在学生遇到困惑的时候，困惑不能够被及时解决！

2、直播课的特点

直播课和面授课是相似的，老师坐在电脑前进行讲课，学生坐在另一个客户端前听课，老师可以给大多数的学生进行互动，对于学生的困惑，也能够及时解决，但对于程度较好的同学来说，老师讲的知识又可能会过于简单，从而对课程有厌烦的心理。

因此，这个录播课和直播课，对于不同的学生来说，他们的感受可能是不同的，比如说对于程度比较好、年龄比较大的同学来说，他们接受知识能力比较强，自学能力比较强，因此如果给他们安排录播课，他们会自觉地做笔记，然后课下自觉的去做练习，根本不需要老师的叮嘱，家长的监督。对于这样的学生，如果给他们安排直播课，他们或许会感觉到有点儿浪费时间，或者上课变得轻浮起来，感觉老师讲的什么他们都会，这样录播课反而不利于他们成绩的提高。

线上教育是目前和未来教育发展的重大趋势，它的优势很明显：

1.让优质的教育资源覆盖率最大化，名校课程触手可及；

2.让每个人的学习更加方便、自主和多元；

但是，能否很好地利用线上教育，对学习者也有着一定的要求，换句话说，不同的学习者，适合的教学方式不同。

目前的线上教育的形式，大致分为小班课和大班课。

小班课一般是1对1，或1对2/3/4/5，学生人数不会太多。这样的在线课堂的优势在于，虽然是线上授课，但是学生和老师能够进行及时的实时互动，学生的学习状态和效果，老师能够很好地掌控。

大班课，里面又分两种，就是本问题中提到的直播课和录播课。

直播课，一般会有一位主讲老师和一位辅导老师。

在直播课进行的时候，主讲老师1对多地进行授课，无法与每一位学生进行具体的互动，但是可以通过课中检测题等方式，对全班同学的掌握情况进行了解，根据课堂即时的答案提交状况，对错误率较高的知识点进行重点教授。这样虽然不能针对每个学生进行个性化教学，但是能够解决大部分孩子的问题。

在直播课结束后，辅导老师会对学生提交的作业进行批改，以及一对一的解答和辅导。尽可能为学生解决掉一些个性化的问题。

录播课，通常来说就是提前录制好的授课视频，在学习过程中，是没有教学互动的，学习结束后，也没有一对一答疑，好一点的情况可能会提供相关课件资料，但不一定每个录播课都有。

综上，就学习体验来说，线上教育的效果一定是：1对1>1对多>直播课>录播课，从学习费用的角度看，也是这样一个顺序。

那么，线上教育就一定要优先选择1对1吗？那也不一定。

这个选择，主要取决于学生的状况。

比如刚刚接触网课的孩子，最好先通过小班课适应一段时间，或者由家长陪同上一段时间的直播课，这样能够帮助孩子适应线上教学的形式，能够跟着老师的节奏进行学习和练习，养成主动、自觉的学习习惯。

如果孩子已经适应了网课学习，并且有了自主学习的习惯，尤其是对于高年级孩子，知道自己某一科目，某些问题需要进行强化补充，那么就完全可以针对性地选择一些专项录播课进行自我补充。这样，不但学习内容可以自主选择，而且学习时间也可以自由掌控，另外，录播课还更经济实惠。

为什么那么多人看直播，花钱刷礼物，这些人到底是什么心理，这会是社会问题嘛？

不应该说是社会问题和心理问题，只能说是一种社会文化精神追求发展的产物。

举个简单例子吧！德云社，现在那么火。相声从之前的默无闻到现在你听一场可能要花到上千块的票，甚至到了现场还花钱买花买礼物送演员。你觉得这些花钱的人是什么心理？还是社会出现了问题怎么有人会听相声？

其实都没有什么问题，按照娱乐行业来说这就是行业的细分领域的那部分爱好者。有需求就有市场而已。也算是一种追星文化，只是受众不一样而已。就像有人花钱去听演唱会，也是一种精神的追求享受。

直播也算一个平台，有人唱歌跳舞，有人讲笑话。有人打游戏。满足了那些不爱出门，只沉迷在手机世界的群体的精神追求而已。其实不需要用异样的眼光看他们。

如果非要说心理上的事情，也许他们获得的心理满足比一般追求明星会高很多：因为你买了1000块的花在某个明星的演唱会上送给他／她，可能那个明星只是随手就递给后面的工作人员了，而你在直播间给主播刷了1000块的礼物的话……你懂的哈～反正心理满足感是不一样的～

不过不管追星也好，看直播也好。适可而止，不要沉迷！

想直播历史趣味讲讲解，去哪个平台比较好？

直播授课是一个不错的教学趋势，在线化解决了教育的空间和时间限制的问题。

直播的形式：双师课堂、线上实时直播、语音直播、PPT直播等形式：学买卖 卖家分享论坛

直播授课这个场景比较适合在专业的平台上面进行，用娱乐性质的直播平台就不太适合，现在微信是一个大家都在用的软件，在微信上面做直播显然是符合大家的使用习惯的，目前小程序和H5是都可以作为直播的平台，如果要在微信上面进行直播授课的话，可以使用短书来实现。

我建议您去一直播，也就是微博直播，因为趣味历史的话题受众的年龄应该是偏大的，有阅历有文化底蕴的一群人，微博用户群体庞大，对您发展粉丝来说是有利的。其他斗鱼、熊猫虽然用户众多但是都是以游戏直播为主的，而且用户群年龄层偏小，这群人是不会喜欢历史的。

希望对您有帮助，不知有没有达人懂各种家具文化的，可以合作哦！

直播平台的话目前推荐斗鱼吧。相比较于以前，现在的还依旧能够在互联网上活跃的直播平台数量已经大大减少，目前还比较有名的可能也就剩下斗鱼、虎牙、熊猫、战旗、龙珠等不到10家了，从目前的趋势来看，中国的直播平台数量依然还是过多，行业洗牌在未来的两年左右还是会持续深入进行的；直播用户以及潜在用户现在也在逐渐朝着大的直播平台聚拢。不难推测的是，这一两年直播行业的发展估计会像之前的打车业务和共享单车业务一样，小鱼小虾普遍凉凉，大量的资源会聚集到少数的寡头手上；考虑到您的历史趣味讲解需要一定规模的用户群体以及适合的直播板块选择，所以推荐你去斗鱼直播上注册，谢谢。

线上教学与线下教学，各自的优、缺点分别有哪些？

非常高兴回答你的问题。

线上教学和线下教学各有优缺点，也可以互相弥补，作为一名教师，我们正在进行着线上教学，这是由于疫情导致的我们不得不进行的一种教学和学习方式。下面具体谈谈线上教学的优缺点。

线上教学的优点：

1. 不受时间和空间限制：线上教学不受时间和空间的限制。可以没有固定的场所，可以在任何时间任何地点收看直播或者点播回放，有更大的自由度 。

2. 线上资源丰富：线上教学对于教师的备课，资源丰富，利用方便。便于教学备课和整合。

3. 利于复习和巩固：由于线上教学有点播功能，还可以随时进行回放和重播。对于学生的学习有利于巩固和复习。

4. 有利于居家隔离: 线上教学目前最大的好处是有利于居家隔离，不会产生聚集的问题。对于疫情的防控有很大的效果。

5. 学习反馈快：利用网络资源，很多习题和试卷都可以自动生成答案，学生提交后就可以直接出成绩，同时显示错题和正确答案。有利于学生及时纠错，同时利用大数据，实时形成班级全体学生的成绩分析，节省教师费时费力的批改问题。

线上教学的缺点：

1. 硬件限制：线上教学的一切都要依赖于硬件设备和网络情况，没有硬件设备的支持一切都无从谈起。尤其目前比较严重的问题是，由于带宽问题，网络直播和视频会议会出现严重的卡顿。学生连麦回答问题也出现各种连接不上的情况，严重影响了课堂的效率。

2. 课堂实时管控：教师无法面对面管理学生，虽然可以视频直播和连麦，但是由于硬件和网络限制，出现各种卡顿。这样教师就无法在课堂上监控学生的学习情况，教师直播课堂讲的非常卖力气，但是不知道学生在另一端在忙些什么，无法实时监控课堂。

3. 缺少师生情感交流：线上教学面对的是屏幕，缺少感情交流。由于无法实时面对面进行关注，课堂节奏无法根据学生学习情况进行调整，缺少师生间的情感交流。无法调动学生的学习的主动性和积极性。

4. 缺少学生间的合作学习：班级授课学生面对面，可以进行小组学习和合作学习，也可以进行兵教兵，互相辅导交流。而线上教学孩子们都独立在家对着屏幕学习。虽然可以利用打字和语音进行交流，但是缺少现场交流学习的氛围。

5. 缺少学习的氛围：学生的家庭环境各异，很多时候不能够保证安静的学习环境。同时缺少老师和学生间的互动，没有课堂的学习气氛，不利于营造好的学习氛围。同时手机电脑就在身边，严重分散学生的学习注意力和专注力。

6. 孩子的自我管理：线上学习的效果的好坏直接取决于孩子自身的自我控制和管理能力，很多孩子在课堂学习时间会溜号或者去干别的事情。由于缺少教师和家长的监管，很多时候自制力差的孩子就会放任自流，无心学习。

疫情防控要求我们开展线上教学和线上学习，任何事情都会有利弊，这就需要我们教师，家长和学生三方面共同协作，齐心协力在疫情防控不放松的前提下，保障线上教学和学习的效果。

希望我的回答能够帮到你。

到此，以上就是小编对于你把直播在线观看视频懂得的问题就介绍到这了，希望介绍关于你把直播在线观看视频懂得的5点解答对大家有用。